Otra escuela es posible

La Red IRES ha elaborado un manifiesto sobre la situación de la educación formal en España. Se titula 'No es Verdad' y trata de desmentir algunos de los tópicos que se vienen manejando en los medios y entre la gente durante los últimos años. Saldrá publicado el sábado en El País y podéis leerlo íntegramente en su web -y apoyarlo si queréis-.

Estos son algunos de los titulares clave que se desarrollan y describen con mucho mayor detalle en el documento:

No es verdad que en la escuela española actual predomine un modelo de enseñanza diferente al tradicional

[la cultura escolar dominante en España sigue basándose en la transmisión directa de contenidos inconexos y, no pocas veces, desfasados e irrelevantes, en el aprendizaje mecánico y repetitivo, en la evaluación selectiva y sancionadora y en la prolongación de la jornada escolar de los menores con abundantes deberes y tareas]

No es verdad que en la escuela española hayan bajado los niveles de exigencia

[Los estudiantes fracasan, precisamente, porque el modelo de enseñanza transmisivo y tradicional, y no otro, no provoca en ellos un aprendizaje duradero y de calidad]

No es verdad que los alumnos y alumnas de ahora sean peores que los de antes

[Son diferentes, pero no peores. Los niños, niñas y jóvenes de hoy, y los de antes, son el producto de la sociedad en la que viven. Juzgarlos negativamente como colectivo es un ejercicio simplista y una forma de ocultar la responsabilidad de la sociedad adulta]

No es verdad que los docentes españoles tengan un exceso de formación pedagógica y un déficit de formación en contenidos

[Es necesaria una profunda y urgente reforma de la formación inicial del profesorado que asuma, por fin, que para enseñar no basta con saber el contenido]

La escuela y la universidad necesitan un cambio

[El cambio que proponemos no puede venir de la mano del modelo tradicional, como reclaman algunos, ignorando que dicho modelo es el responsable del fracaso actual. El cambio ha de venir de la recuperación y actualización de aquellas ideas y experiencias que han demostrado su capacidad transformadora]

Otra escuela es necesaria, ya existe y es posible.